Site oficial al Ministerului Educației și Cercetării

Lector universitar, poziția 35, Departamentul de Stiinte Sociale si Umaniste, Facultatea de Stiinte Socio-Umane si Educatie Fizica si Sport

UNIVERSITATEA DE VEST "VASILE GOLDIȘ" DIN ARAD · Facultatea de Stiinte Socio-Umane si Educatie Fizica si Sport · Departamentul de Stiinte Sociale si Umaniste

Identificare post

Funcție

Lector universitar

Domeniu

Științe ale educației

Poziție stat funcții

Publicat MO

27.11.2025

Salariu minim de încadrare

6873 lei

Postul

Descrierea postului

Lector universitar poz.35 disciplinele:Teoria și metodologia instruirii; Managementul programelor și proiectelor educaționale; Dezvoltare curriculară și învățare bazată pe proiect; Educația adulților.

Atribuții

ATRIBUȚIILE/ACTIVITĂȚILE AFERENTE POSTULUI SCOS LA CONCURS

Perioadă nedeterminată

-Un post de profesor universitar, poziția 7 din statul de funcții al Departamentului de Științe Sociale și Umaniste pentru disciplinele:

ACTIVITATE DIDACTICĂ

-Limba română – la programul de studii Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CURS: 2 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. I = 28 ore

-Literatură română – la programul de studii Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CURS: 6 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. I = 84ore

-Introducere în studiul limbii române – Program pregătitor de limba română pentru cetățenii străini

CURS: 1 oră/săptămână x 14 săpt. Sem. I = 14 ore

SEMINAR: 2 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. I = 28 ore

ALTE ACTIVITĂȚI INCLUSE ÎN NORMA DIDACTICĂ:

Examene, teste, etc.

Consultații

Cerc. științ. stud.

Cerc. științifică

Preg. didactică

Activ. did. stud.

-Un post de lector universitar, poziția 35 din statul de funcții al Departamentului de Științe Sociale și Umaniste pentru disciplinele:

-Teoria și metodologia instruirii – la programul de studii Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CURS: 2 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. I = 28 ore

-Managementul programelor și proiectelor educaționale la programul de studii Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CURS: 4 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. II = 56 ore

-Dezvoltare curriculară și învățare bazată pe proiect - la programul de studii Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CURS: 2 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. II = 28 ore

SEMINAR: 2 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. II = 28 ore

-Educația adulților - la programul de studii Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CURS: 2 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. II = 28 ore

SEMINAR: 4 ore/săptămână x 14 săpt. Sem. II = 56 ore

ALTE ACTIVITĂȚI INCLUSE ÎN NORMA DIDACTICĂ:

Examene, teste, etc.

Consultații

Cerc. științ. stud.

Cerc. științifică

Preg. didactică

Activ. did. stud.

Discipline

Teoria și metodologia instruirii; Managementul programelor și proiectelor educaționale; Dezvoltare curriculară și învățare bazată pe proiect; Educația adulților.

Discipline (nomenclator)

Educația adulților, Managementul programelor și proiectelor educaționale, Teoria și metodologia instruirii

Calendar

Perioadă înscriere

27.11.2025 – 12.01.2026

Susținerea probelor

09.02.2026 – 10.02.2026

Comunicarea rezultatelor

10.02.2026 – 11.02.2026

Perioadă contestații

11.02.2026 – 13.02.2026

Data prelegerii

09.02.2026

Ora prelegerii

10:00

Locul prelegerii

Campus Universitar ,, Vasile Goldis “ din Arad, Str. Liviu Rebreanu, nr.86

Tematică și procedură

Tematica probelor

2.Tematica probelor de concurs

Tematica probelor de concurs a fost stabilită în cadrul Departamentului de Științe Sociale și Umaniste în conformitate cu Metodologia de concurs pentru ocuparea posturilor didactice și de cercetare din cadrul Universității de Vest „Vasile Goldiș” din Arad (conf. HG 1339/29.12.2023).

Anexa 1

TEMATICA DE CONCURS

pentru ocuparea postului didactic de lector universitar, poziția 35, la disciplinele Teoria și metodologia instruirii, Managementul programelor și proiectelor educaționale, Dezvoltarea curriculară și învățarea bazată pe proiecte și Educația adulților.

TEORIA ȘI METODOLOGIA INSTRUIRII

1.Statutul epistemologic al didacticii – delimitări conceptuale, raportări interdisciplinare, funcții teoretice și praxiologice.

2.Procesul de învățământ ca sistem pedagogic – structuri, relații, determinări funcționale.

3.Teorii ale învățării și implicațiile lor didactice – behaviorism, cognitivism, constructivism, socio-constructivism.

4.Obiectivele educaționale și taxonomiile moderne ale învățării – formulare, operaționalizare, ierarhizare.

5.Curriculum și proiectare didactică – principii, modele, coerentizarea obiectivelor–conținuturilor–evaluării.

6.Metodologia instruirii – clasificarea metodelor; strategii centrate pe profesor vs. strategii centrate pe elev; abordări inovative.

7.Tehnologii educaționale și resurse digitale – integrarea TIC în predare-învățare-evaluare; modele de design instrucțional.

8.Forme de organizare a activității didactice – lecția; alternative organizatorice; contexte nonformale.

9.Evaluarea rezultatelor învățării – funcții, forme, tehnici, evaluare alternativă; feedback format și autoreglare.

10.Tendințe actuale în teoria instruirii – personalizare, învățare mixtă, microînvățare, pedagogie competențelor.

Bibliografie

•Cerghit, I. (2006). Metode de învățământ (ediția a 3-a). Editura Polirom.

•Cojocariu, V. M. (2008). Teoria și metodologia instruirii. Editura Didactică și Pedagogică.

•Cucoș, C. (2006). Pedagogie (ediția revizuită). Editura Polirom.

•Ilie, M. D. (2005). Elemente de pedagogie generală, teoria curriculum-ului și teoria instruirii. Editura Mirton.

•Neacșu, I. (2000). Instruire și învățare. Teorii–modele–strategii. Editura Didactică și Pedagogică.

•Peculea, L. (2020). Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării. Repere teoretice, metodologice și aplicative pentru formarea viitorilor profesori. Editura Risoprint.

•Potolea, D., &amp; Manolescu, M. (2006). Teoria și metodologia curriculumului. Ministerul Educației și Cercetării, Proiectul pentru Învățământul Rural.

MANAGEMENTUL PROGRAMELOR ȘI PROIECTELOR EDUCAȚIONALE

1.Fundamente teoretice ale managementului educațional – paradigme, concepte, modele explicative.

2.Programe și proiecte educaționale în arhitectura managerială a organizației școlare – rol strategic și operațional.

3.Analiza de nevoi și fundamentarea proiectelor – metode, tehnici, indicatori calitativi și cantitativi.

4.Managementul ciclului de viață al proiectului educațional – planificare, implementare, monitorizare, evaluare, sustenabilitate.

5.Managementul resurselor în proiecte – resurse umane, financiare, materiale; bugetare; leadership educațional.

6.Instrumente de management al proiectelor – Gantt, matricea responsabilităților, analiza riscurilor, logframe.

7.Proiectele educaționale în context european – Erasmus+, politici europene, cooperare internațională.

8.Calitatea și etica gestionării proiectelor educaționale – standarde, audit, transparență, responsabilitate.

Bibliografie

•Bocoș, M., &amp; Jucan, D. (Coord.). (2008). Management educațional. Tendințe actuale. Casa Cărții de Știință.

•Burduș, E. (2005). Fundamentele managementului organizației. Editura Economică.

•Mogonea, F. R. (2013). Managementul programelor și proiectelor educaționale. Presa Universitară Clujeană.

•Mogonea, F. R., Mogonea, F., &amp; Bunăiașu, C. M. (2009). Proiecte și programe educaționale pentru adolescenți, tineri și adulți. Editura Universitaria.

•Păun, E. (1999). Școala – o abordare sociopedagogică. Editura Polirom.

DEZVOLTARE CURRICULARĂ ȘI ÎNVĂȚARE BAZATĂ PE PROIECT

1.Curriculum – fundamentare epistemologică – concepte, dimensiuni, structuri; modele de dezvoltare curriculară.

2.Politici curriculare naționale și internaționale – niveluri de decizie, documente normative, procese de reformă.

3.Procesul de dezvoltare curriculară – analiza nevoilor, definirea competențelor, structurarea conținuturilor, evaluarea curriculumului.

4.Curriculum centrat pe competențe – paradigme, transpunerea competențelor în activități de învățare.

5.Curriculum integrat, interdisciplinar și transdisciplinar – fundamente teoretice și aplicații în educația contemporană.

6.Învățarea bazată pe proiect (Project-Based Learning) – fundamente conceptuale, etape, roluri, design didactic.

7.Proiectul ca instrument de dezvoltare curriculară – abordare holistică, dezvoltarea competențelor secolului XXI.

8.Evaluarea proiectelor educaționale și a curriculumului – criterii, indicatori, instrumente alternative.

Bibliografie

•Bocoș, M. (2013). Instruirea interactivă. Repere pentru reflecție și acțiune. Presa Universitară Clujeană.

•Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Bacău. (2024). Învățarea bazată pe proiecte. Ghid de aplicare. CCD Bacău.

•Cristea, S. (2000). Fundamentele pedagogiei. Teoria generală a educației. Editura Didactică și Pedagogică.

•Ilie, M. D. (2005). Elemente de pedagogie generală, teoria curriculum-ului și teoria instruirii. Editura Mirton.

•Ilie, M. D. (Coord.). (2010). Teoria și metodologia curriculum-ului (ediția a 3-a). Editura Didactică și Pedagogică.

•Potolea, D., &amp; Manolescu, M. (2006). Teoria și metodologia curriculumului. Ministerul Educației și Cercetării, Proiectul pentru Învățământul Rural.

EDUCAȚIA ADULȚILOR

1.Paradigmele educației adulților – tradițională, andragogică, constructivistă, experiențială.

2.Andragogia ca model teoretic – principii, condiții, motivație, experiența adultului în învățare.

3.Învățarea pe parcursul întregii vieți (LLL) – politici europene, strategii naționale, repere conceptuale.

4.Programe, instituții și actori în educația adulților – structuri de formare, formatori, rețele de învățare.

5.Metodologii specifice formării adulților – învățare experiențială, PBL, mentoring, coaching, e-learning.

6.Evaluarea în educația adulților – acreditare, validarea învățării nonformale și informale, portofoliu.

7.Incluziune socială și educația adulților – rol, impact, politici de coeziune socială.

8.Tendințe actuale – micro-credentiale, formare digitală, MOOCs, învățare la locul de muncă.

Bibliografie

•Cristea, S. (2003). Fundamentele pedagogiei. Teoria generală a educației (ediția a 3-a). Editura Didactică și Pedagogică.

•Jarvis, P. (2004). Adult education and lifelong learning (3rd ed.). Routledge.

•Merriam, S. B., &amp; Caffarella, R. S. (1999). Learning in adulthood: A comprehensive guide (2nd ed.). Jossey-Bass.

•Sava, S. (Coord.). (2011). Educația adulților din România. Tendințe, strategii, actori. Editura de Vest.

•Sava, S., &amp; Paloș, R. (2019). Educația adulților. Baze teoretice și repere practice (ediția a 2-a rev.). Editura Polirom.

•Uniunea Europeană. (2011–2023). Documente strategice privind învățarea pe tot parcursul vieții. CEDEFOP, European Commission.

Descrierea procedurii

3.Descrierea procedurii de concurs

Concursul pentru ocuparea posturilor didactice se va desfășura conform procedurii prevăzute în Metodologia de concurs pentru ocuparea posturilor didactice și de cercetare din cadrul Universității de Vest „Vasile Goldiș” din Arad.

Procesul de evaluare se va desfășura după următorul plan:

a)Evaluarea dosarelor candidaților înscriși la concurs

b)Susținerea unei prelegeri publice de minim 45 de minute, de către candidații înscriși, urmată de întrebări din partea comisiei și a publicului.

c)Evaluarea finală a candidaților înscriși de către comisia de concurs.

Comisie de concurs

Comisia de concurs

Președinte: Conf.univ.dr.habil. Milancovici Speranța-Sofia -Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Membri: Prof.univ.dr. Pătrăuță Teodor- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Conf.univ.dr. Pop Vasile Ioan-Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Lect.univ.dr. Vulpoiu Elena-Laura- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Lect.univ.dr. Morcan Oana Alexandra -Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Membru supleant: Conf.univ.dr. Stiegelbauer Laura Rebeca - Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad.

Comisia de contestatii

Președinte: Conf.univ.dr. Bențe Cristian- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Membri: Conf.univ.dr. Ardelean Delia Mariana- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Lect.univ.dr. Schwartz Claudiu -Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Lect.univ.dr. Tocaci Simona- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Lect.univ.dr. Peștean Valeria- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad;

Membru supleant:Lect.univ.dr. Herțeg Călin Gheorghe- Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad.

Metodologie

Fișiere metodologie — Română

metodologie_concurs.pdf

Documente

Lista documente cerute

ACTE NECESARE PENTRU DOSARUL DE CONCURS

PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE ȘI DE CERCETARE PE PERIOADĂ NEDETERMINATĂ

Dosarul de concurs:

-se întocmește într-un singur exemplar și se depune atât în format letric cât și pe suport electronic (stick)

Mapa de lucrări:

-se întocmește într-un singur exemplar și se depune atât în format letric, cât și pe suport electronic (stick)

Pentru coperta dosarului:

-se va utiliza modelul tip

1.Cererea de înscriere la concurs, semnată de candidat, care include o declarație pe propria răspundere privind veridicitatea informațiilor prezentate în dosar;

2.O propunere de dezvoltare a carierei universitare a candidatului atât din punct de vedere didactic, în cazul posturilor didactice, cât și din punctul de vedere al activităților de cercetare științifică; propunerea se redactează de către candidat, cuprinde maximum 10 pagini și este unul dintre principalele criterii de departajare a candidaților;

3.Curriculum vitae al candidatului în format tipărit și în format electronic (model Europass);

4.Lista de lucrări ale candidatului în format tipărit și în format electronic;

5.Fișa de verificare a îndeplinirii standardelor UVVG, al cărei format standard este prevăzut de metodologia proprie. Standardele instituției de învățământ superior nu pot deroga de la standardele minimale naționale aprobate potrivit art. 156 alin. (1) lit. a) și alin. (2) din Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare. Fișa de verificare este completată și semnată de către candidat;

6.Documente referitoare la deținerea diplomei de doctor: copia conform cu originalul a diplomei de doctor și, în cazul în care diploma de doctor originală nu este recunoscută în România, copie conform cu originalul a atestatului de recunoaștere sau echivalare a acesteia;

7.Rezumatul în limba română și într-o limbă de circulație internațională a tezei de doctorat, pe maximum o pagină pentru fiecare limbă;

8.Declarație pe propria răspundere a candidatului în care indică situațiile de incompatibilitate prevăzute de Legea învățământului superior nr. 199/2023, cu modificările și completările ulterioare, în care s-ar afla în cazul câștigării concursului sau lipsa acestor situații de incompatibilitate;

9.Pentru ocuparea posturilor din învățământul superior medical, cu excepția posturilor de la disciplinele care nu au corespondent în rețeaua Ministerului Sănătății și cele de la disciplinele preclinice, copii conforme cu originalul, care atestă deținerea titlurilor medicale respective;

•pentru asistent universitar - deținerea titlului de medic rezident sau a unui titlu medical superior;

•pentru șef de lucrări - deținerea titlului de medic specialist/medic stomatolog specialist;

•pentru conferențiar sau profesor universitar - deținerea titlului de medic primar/medic stomatolog primar.

10.Diploma de master sau echivalentă inclusiv foaia matricolă/supliment la diplomă - copie conform cu originalul;

11.Diploma de licență sau echivalentă inclusiv foaia matricolă/supliment la diplomă - copie conform cu originalul;

12.Diploma de bacalaureat sau echivalentă inclusiv foaia matricolă - copie conform cu originalul;

13.Ordinul privind acordarea atestatul de abilitare – copie conform cu originalul;

14.Certificatul de absolvire a unui modul pedagogic - copie conform cu originalul;

15.Certificat de competență lingvistică, dacă este cazul- copie conform cu originalul;

16.Copii ale altor diplome care atestă studiile candidatului;

17.Copia cărții de identitate sau, în cazul în care candidatul nu are o carte de identitate, a pașaportului sau a unui alt document de identitate întocmit într-un scop echivalent cărții de identitate ori pașaportului;

18.Certificat de naștere;

19.În cazul în care candidatul și-a schimbat numele, copii de pe documente care atestă schimbarea numelui, respectiv certificatul de căsătorie sau dovada schimbării numelui;

20.Maximum 10 publicații, brevete sau alte lucrări ale candidatului, în format electronic, selecționate de acesta și considerate a fi cele mai relevante pentru realizările profesionale proprii;

21.Pentru candidații la funcția de conferențiar universitar/cercetător științific gradul II, respectiv profesor universitar/cercetător științific gradul I: 3 scrisori de recomandare; nume și adrese de contact ale unor personalități din domeniul respectiv, din țară sau din străinătate, exterioare UVVG Arad, care au acceptat să elaboreze scrisori de recomandare privitoare la calitățile profesionale ale candidatului. În cazul domeniilor științifice cu specific românesc, scrisorile de recomandare pentru candidații la posturile de profesor universitar sau cercetător științific gradul I pot proveni și din partea unor personalități din domeniul respectiv din România, exterioare instituției de învățământ superior al cărei post este scos la concurs.

22.Certificat de cazier judiciar;

23.Certificat de integritate comportamentală;

24.Certificat medical, eliberat pe un formular specific adoptat prin ordin comun al ministrului educației și ministrului sănătății;

25.Avizul medical pentru exercitarea profesiei didactice, eliberat conform prevederilor ordinului comun al ministrului educației și al ministrului sănătății.

26.Adeverință de la instituția unde candidatul desfășoară activitate (Adeverință/REVISAL);

27.Acord privind desfășurarea de activități didactice în cadrul U.V.V.G. (după caz).

28.Memorystick cu toate documentele în format electronic;

29.Dovada plății taxei de participare la concurs.

1.Curriculumul vitae al candidatului trebuie să includă:

a)informații despre studiile efectuate și diplomele obținute;

b)informații despre experiența profesională și locurile de muncă relevante ocupate anterior;

c)informații despre proiectele de cercetare-dezvoltare pe care le-a condus ca director de proiect și granturile obținute, în cazul în care există astfel de proiecte sau granturi, indicându-se pentru fiecare sursa de finanțare, volumul finanțării și principalele publicații sau brevete rezultate;

d)informații despre premii sau alte elemente de recunoaștere a contribuțiilor științifice ale candidatului.

3.Lista lucrărilor publicate în format tipărit și în format electronic care trebuie structurată astfel:

a)lista celor maximum 10 lucrări considerate de candidat a fi cele mai relevante pentru domeniul disciplinelor postului pentru care candidează;

b)teza sau tezele de doctorat;

c)brevete de invenție și alte titluri de proprietate industrială;

d)cărți și capitole în cărți;

e)articole/studii in extenso, publicate în reviste din fluxul științific internațional principal;

f)publicații in extenso, apărute în lucrări ale principalelor conferințe internaționale de specialitate;

g)alte lucrări și contribuții științifice sau, după caz, din domeniul creației artistice.

4.Fișa de verificare a candidatului prin care să se ateste că sunt îndeplinite standardele minimale pentru ocuparea postului respectiv (semnată de candidat);

* Documentele sunt introduse în dosar respectând ordinea din OPIS

Adresa de transmitere a dosarului

Universitatea de Vest ,, Vasile Goldis “ din Arad Bd.Revolutiei nr.94-96 Directia Resurse Umane

Candidați înscriși

Câștigător: GANA MARTA

GANA MARTACâștigător31.07.2026
CV: CV-Marta Gana.doc
Fișă verificare: Gana Marta-Fișă verificare-Lector.doc
Publicații: Gana Marta-Listă publicații actualizat.docx

← Posturi