Se încarcă pagina principală
UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA · Educatie Fizica si Sport · Departamentul I-Teorie si Metodica a Activitatilor Motrice
Postul Profesor, poz.5, Disciplinele: Teorie și practică în sportul de înaltă performanță-fotbal; Metodica predării fotbalului în școală.
Atribuțiile/activitățile aferente postului scos la concurs, incluzând norma didactică și tipurile de activități incluse în norma didactică, respectiv norma de cercetare:
I. Normă didactică:
Activități de predare 154 ore
Activități aplicative (seminar, proiecte de an, laborator) 238 ore
Alte activități 112 ore
Total I: 504 ore
Media săptămânală 18 ore convenționale
II. Activități de pregătire științifică și metodică și alte activități în interesul învățământului (maximum 916 ore convenționale/an)
Proiecte si activitati in interesul facultatii certificate de Decan 40 ore
Activitati stagiu practic studenti 150 ore
Consultații (maxim 2 ore/săptămână) 56 ore (2x28)
Indrumare lucrări de disertatie 94 ore
Participare in comisii de licenta/disertatii 40 ore
Coordonarea studenților în vederea participării la conferințe studențești 20 ore
Activități de organizare a examenului de admitere 50 ore
Participare competiții sportive studențești 46 ore
Redactarea cursurilor/lucrărilor practice 100 ore
Evaluare studenți 100 ore
Participare la ședințe în interesul învățământului 60 ore
Participare comisii grade didactice 160 ore
Total II: 916 ore
III. Normă de cercetare 300 ore (elaborarea comunicărilor științifice, redactarea de studii și articole, editare cărți, participări la manifestări științifice naționale și internaționale)
Total III: 300 ore
Total I + II + III: 1720 ore
Teorie și practică în sportul de înaltă performanță-fotbal; Metodica predării fotbalului în școală.
Metodica predării fotbalului în școală
Tematica probelor de concurs, inclusiv a prelegerilor, cursurilor sau altor asemenea sau tematicile din care comisia de concurs poate alege tematica probelor susținute efectiv:
Bibliografie:
Abate Daga, F., Veglio, F., Cherasco, G.M., Agostino, S. (2023). The Influence of Subjective Perceptions and the Efficacy of Objective Evaluation in Soccer School Players’ Classification: A Cross-Sectional Study. Children, 10, 767. https://doi.org/10.3390/children10050767
Anderson, D. I., & Sidaway, B. (1994). Coordination changes associated with practice of a soccer kick. Research quarterly for exercise and sport, 65(2), 93–99.
Baranovič, T., & Zemková, E. (2021). The Relationship between the Performance of Soccer Players on the Curved Sprint Test, Repeated Sprint Test, and Change-of-Direction Speed Test. Applied Sciences, 11(12), 5355.
Barbu, D. (2010). Fotbal. Curs de bază pentru studenți. Edit. Universitaria.
Barbu, D., Stoica, D. (2020). Fotbal - Modele strategice în pregătirea tactică. Edit. Universitaria.
Barbu, D., Stoica, D. (2020). Programarea și planificarea pregătirii fotbalistice. Craiova, Edit. Universitaria.
Bukowska, J.M., Jekiełek, M., Kruczkowski, D., Ambroży, T., Jaszczur-Nowicki, J. (2021). Biomechanical Aspects of the Foot Arch, Body Balance and Body Weight Composition of Boys Training Football. Int. J. Environ. Res. Public Health, 18, 5017. https://doi.org/10.3390/ijerph18095017
De Jong, L. M. S., Gastin, P. B., Angelova, M., Bruce, L., & Dwyer, D. B. (2020). Technical determinants of success in professional women’s soccer: A wider range of variables reveals new insights. PLoS One, 15(10): e0240992.
De Maesschalck, P. (2013). Belgian input from Club Brugge.
Dos’Santos T, Thomas C, Jones PA. (2019). Comfort P. Assessing asymmetries in change of direction speed performance; application of change of direction deficit. J. Strength Cond. Res. 2019:33(11):2953-2961.
Häkkinen, K., Komi, P. V., & Alén, M. (1985). Effect of explosive type strength training on isometric force- and relaxation-time, electromyographic and muscle fibre characteristics of leg extensor muscles. Acta physiologica Scandinavica, 125(4), 587–600.
Examenul de promovare în cariera didactică pentru ocuparea postului de conferențiar universitar și de profesor universitar se desfășoară în două etape:
În evaluarea finală propusă în referatul individual de apreciere, media din etapa 1 are o pondere 75%, iar nota din etapa a 2-a are o pondere de 25%. Media finală de examen nu poate fi mai mică de 8(opt), iar mediile pentru fiecare etapă nu pot fi mai mici de 7(șapte).
5.D5.II.2026
COMISIA DE EXAMEN
Președinte: Prof. univ. dr. Rusu Ligia, Universitatea din Craiova
Membri: Prof. univ. dr. Cosma Germina Alina, Universitatea din Craiova
Prof. univ. dr. Păunescu Cătălin, UMF Carol Davila din București
Prof. univ. dr. Ene Voiculescu Carmen, Universitatea Ovidius din Constanța
Prof. univ. dr. Mihăilă Ion, Universitatea Națională de Știință și Tehnologie Politehnica București, Centrul Universitar Pitești
Membri supleanți: Prof. univ.dr. Rață Bogdan, Universitatea Vasile Alecsandri din Bacău
Prof. univ. dr. Cernăianu Sorina, Universitatea din Craiova
COMISIA DE SOLUȚIONARE A CONTESTAȚIILOR
Președinte: Prof. univ. dr. Dănoiu Mircea, Universitatea din Craiova
Membri: Prof. univ. dr. Bîcă Monica, Universitatea Constantin Brâncuși din Târgu-Jiu
Prof. univ.dr. Potop Vladimir, Universitatea Națională de Știință și Tehnologie Politehnica București, Centrul Universitar Pitești
Prof. univ. dr. Bădău Dana, Universitatea Transilvania din Brașov
Prof. univ. dr. Avramescu Taina, Universitatea din Craiova
Membri supleanți: Prof. univ. dr. Barbu Mihai Răzvan, Universitatea din Craiova
Prof. univ. dr. Larion Alin, Universitatea Ovidius din Constanța
În vederea înscrierii la examenul de promovare, candidatul depune un dosar atât în format electronic cât și în format tipărit, care conține următoarele documente:
Str. Al. I. Cuza nr. 13, la Registratura Universității, în zilele lucrătoare între orele 10:00 - 12:00
Câștigător: Barbu Dumitru